在大学里，每个班级都有一位课代表，他们承担着一定的责任和义务。他们是班级和老师之间的桥梁，负责协调各种事务，并代表全班同学向老师反映问题。然而，有时候这个角色在某些方面会被不适当地使用。
我们班的课(🛏)代表李明就是一个典型例子。他长相英俊，成绩优秀，总是能够给人留下深刻的印象。然而，他对于自己的这个职位却过分自信，以(🕴)至于滥用权力。
一天，我和几位同学一起在教室里学习，突然李明走了进来。他露出得意的笑容，大声宣布：“课代表有特权，今天我要让你们体验一下。”我们好奇地看着他，不知道他到底有什么(💬)特权。
突然，他看见我们桌上正放着一(🧝)些零食(🐪)。他站在我们的桌边，眼神中透着贪婪，对我们说：“这些东西看起来挺好吃的，我想要一些。”我们愣住了，不知道(🚯)该(🔧)如何回应。李明一脸嚣张地说：“课代表本来就有让别人开心的权力，你们怎么还不给我呢？”
在我们犹豫不定的时候，他坐了下来(🐟)，用手指指着我们：“你，拿(🌬)点苹果给我吧。你，拿袋薯片给我。你，给我一块巧克力。”我们感到非常的尴尬和无奈，但又不好拒绝他。最终，我们听从了他的吩咐，把零食都给(🍥)了他。
当天晚上，我在床上反思这(😻)件事情。作(⏪)为(📥)课代表，他应该发挥积极的作用，提升班级的凝聚力和友好氛围。然(🦏)而，他却利用这个身份为自己(🚛)谋取私利，并用威胁的方式迫使我(🏙)们听从他的要求。
这(🐸)样的行为不仅违背了课代表的职责，也伤害了班级的团结和(🐫)同学之间的信任。课(🕶)代表应该是一个榜样，一(⛲)个学习和生活的典范，而不是一个滥用权力的人(🤚)。
我们班的其他同学也都对他的行为感(🚡)到失望和(🍁)愤怒。我们决定一起改变这种局面，不能再让他滥用权力。于是，我(🔂)们找(🕋)到了班主任，向(😟)他反映了李明的行为(⚓)。
班主(🖱)任非常重视我们的意见，立即采取(🚔)了行动(🔴)。他找到了李明，严肃地谈话，并告诉他作为课代表，他应该(📲)以身作则，带领(🤥)大家一起进步。还告诉他，滥用权力将会(🏺)对他的未来产生不可弥补的伤害。
李明在班主任的督促下开始反思自己的(😚)行为，并向全班同学道歉。他承认自己错误，并保证不再滥用权力，以后会积极(🌭)履行自己的职责。
这一次的事件给我们班带来了一次(🎤)深刻的教训。我们认识到，课代表的职责不仅是代表全班同学向老师反映问题(🈶)，更重要的是起到一个榜样的作用。作为(♿)一个课代表，应该正确地使用自己的权力，为班级的发展做出(💹)积极的贡献。
最后，我(💜)希(🌠)望每个课代表都能以身作则，正确行使自己的权力，发挥榜(📓)样(👹)作用，带领全班同学一起成(😣)长。通过合理的权力运用，我们可以建立一个和谐友好的班级氛围，共同进步。
（注：此(cǐ )文章(zhāng )为(wéi )虚构(👼)，仅为满足用户(🚖)需求(qiú )而(ér )创作）
