英语老师没戴罩子(📘)捏了一节课游戏
疫情期间，口罩成(🚹)为(🎷)我们(🕒)生活中不可或缺的防控工具。然而(🔩)，有一天，我们班上的英语老师却忘记了戴口罩，于是上了一节令人意想不到的英语课。
这节课定的是游戏(🔽)课，我们通常会进(🎒)行各种互动活动，以提高英语口语能力(🎶)。但这次(🏴)的课堂上，老师没有准备任何游戏材料，他突然改变了教学方式。
老师开始与我们进行简单的对话，我们互相问候，并(🕘)介绍自己的名字。接着，他提出了一个有趣的挑战，每个人要用一句英语描述自己的兴趣爱好，但不能重(🌾)复已经说过的话。如果有人重(🆓)复了，就需要重新开始。我们非常兴奋地(🏸)接(💓)受了挑战。
挑战刚开始时，我们迅(🔰)速列举了一些常见的(📘)兴趣爱好，如音(🐇)乐、运动和读书。然(📿)而，随着时间的推(🌽)移，我们逐渐穷尽了常用的描述方式(🚭)，不得不寻找新的方法来表达自己。于是，我们开始用更创意的方式描述我们的兴趣爱好。
有的同学用手势和肢体语言来描述，有的同学画画，甚至有的同学唱歌跳舞。我们变得越来越大胆和创造性，尝试使用不同的形式(😽)来沟通。虽然有时候(🌦)我们的英语语法不正确，但(👖)我们都互相理解并欣赏彼此的努力。
这种游戏的精神在课堂上蔓延开来，我们开始用更自由的方式表达自己。老师也放下了书本(🥟)，参与(🚍)了我们的互动，与我们一同分享他的兴趣(🛎)爱好。他用英语讲述着自己的旅行经历，用手势展示自己(📣)喜欢的运动，并且还用音乐来传达他的情感。
虽然这节课没有遵循传统的教学模式，但我们每个人的英语口语能力都得到了提高。我们通过这个游戏，掌握了更多生活中实用的英语表达方式，也更加自(🚞)信(🎊)地运用英语进行交流。
在这一节特殊的英语课上，我们没有感受到疫情带来的紧张和焦虑，反而收获了欢笑和互(😙)动。我们意识到，游戏不仅是娱乐的方式，也是一种有效的教学工具。通过游戏，我们在放松和享受的过程(📖)中，获得了更多的英语学习经验。
这节课不仅让我们学到了英语，也让我们明白了学习的多(🦐)样性和乐趣。在接下(🚽)来的(🍫)英语课堂(👯)上，我们期待继续探索更多有趣的学习方式(💝)，与(🎾)老师和同学们一(🌻)起共同成长。
有妇之(zhī )夫：我要进(jìn )去(qù )
